En el 2021 conocimos la historia de Camila Martínez, que tenía 17 años y cursaba segundo año de Ingeniería Electrónica en la UNS.

Había terminado el secundario con apenas 15 años y a la par, era cinturón negro de karate y competía en torneos nacionales e internacionales.

Lo cierto es que en mayo del 2025, y próxima cumplir los 21, recibió su título universitario con un promedio de 9,60 en toda la carrera, y ya es una profesional.

La detección de sus facilidades fue de muy chica. Su primer recuerdo fue en el último año de jardín y primero de la escuela.

“Al principio me gustaba ir, me generaba curiosidad, pero después empecé a sentir que todo iba en cámara lenta. Parecía gracioso en un comienzo, pero después no. Me costaba convivir con eso y les planteé a mis padres que no quería ir más. Se preocuparon, fueron a hablar y detectaron que el problema estaba en otro lado”, explicó años atrás en una conversación con Wips.

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Más allá de sus facilidades en matemática, las facilidades en el aprendizaje se le presentaban en todas las materias. De hecho, pese a un incremento de los contenidos, el aburrimiento volvía a aparecer.

“No me costaba, y en la universidad me sigue pasando lo mismo, no me pesa estar sentada leyendo, pero la situación es diferente porque ya se como es. Convivo con esto, y hago otras actividades para ocupar el tiempo. Por suerte socialmente nunca tuve inconvenientes, ni con gente de mi edad ni con más grandes”, comentó.

Mariana es la mamá de Camila, su primer hija. Y como tal, no tenía referencias de otras nenas para poder comparar y detectar sus altas capacidades y el poco tiempo que le llevaba entender.

“Mediante el juego aprendió las letras y los números como también sus primeras palabras en inglés. Recién comenzó el jardín en salita de 4 y ahí las señoritas vieron que ya leía y escribía y manifestaron que no era común para esa edad”, contó a Wips.

Tal como reconoció Camila, después de que les planteara su deseo de no ir más a la escuela, y que descartaran algún tipo de problema, junto a su marido autorizaron a la escuela a realizarse test.

Conocidos los resultados, viajaron a Buenos Aires para hacer evaluaciones con profesionales. Y después, gestiones ante el Ministerio de Educación de la Provincia para poder avanzar de grado, lo que generó algunos obstáculos ya que le permitían hacerlo pausadamente. La pasaron a 3ro y ese año hizo también 4to. Una situación similar transitaron durante la secundaria.

Por fuera de la escuela, Camila fue a inglés en forma paralela y a los 9 años comenzó el portugués e italiano en la UTN.

“Nunca le adaptaron un parcial o final, era el mismo que para los universitarios que concurrían con ella. También practicó karate desde los 6. A los 10 llegó a la Selección Nacional, fue a 2 mundiales y 4 panamericanos, lo que le demandaba ir a entrenar a Capital Federal muy seguido. Cuando terminó el secundario, pensó en irse a estudiar a Buenos Aires, pero con 15 años no creímos conveniente que se trasladara”, amplió.