El uso del celular en el aula se ha vuelto una problemática creciente en gran parte de las escuelas. Desde hace un tiempo, cada vez más colegios comienzan a establecer acuerdos o normativas en relación al uso que los estudiantes pueden hacer de los dispositivos tecnológicos.

Wips les consultó a distintos agentes de algunas instituciones educativas de la ciudad para conocer qué medidas tomaron y cuáles son los resultados hasta el momento.

Dos años sin celulares en el Güemes

Emma Espósito, directora del Colegio Martín Miguel de Güemes, cuenta que decidieron regular la utilización de celular y dispositivos electrónicos en septiembre de 2024, después de hacer “un exhaustivo trabajo de observación” del uso de los mismos por parte de los estudiantes.

Espósito sostiene que “si bien los dispositivos móviles son una valiosa herramienta de trabajo que puede enriquecer el proceso de enseñanza – aprendizaje, observamos que también presentan riesgos significativos, particularmente en términos de interacción social. Además su uso dentro del aula afecta la atención y concentración necesaria para el aprendizaje”.

El equipo directivo y los preceptores tomaron entonces la decisión de retener los celulares en cajas bajo llave, medida que fue aceptada por los padres en su mayoría. Se pueden utilizar en el caso de que algún docente los precise para una propuesta pedagógica, y luego vuelven a su lugar.

A dos años de implementada la Regulación de Dispositivos Electrónicos, la directora asegura que los cambios son positivos. Observan que las distracciones dentro del aula disminuyeron y la concentración, la interacción y la escucha entre pares mejoraron. Y agrega:

el cambio mas llamativo lo observamos durante los recreos. Antes de la aplicación de esta medida veíamos a nuestros estudiantes inmersos en sus teléfonos, sentados en ronda o parados uno al lado del otro pero sin interactuar, a partir de la regulación los recreos se transformaron en un ambiente mas ruidoso, los vimos charlar entre ellos, mirarse a los ojos, jugar. Este cambio nos gratifica en especial dado que ha favorecido a una mayor interacción entre pares, habilidad fundamental en la adolescencia.

Restringir el uso, una medida compartida

Y son varias las escuelas que tomaron medidas. Sólo preguntando a algunos profesores, se evidencia la opinión compartida.

Aurelia, docente de la Instituto Técnico La Piedad, le comenta a Wips que en esa escuela la regulación de los celulares queda decisión del profesor/a de la clase: “en mis clases no los pueden usar, y eso está escrito en el cuaderno de comunicaciones y firmado por los estudiantes y por las familias”.

Ella también ve mejoras en sus clases: “volvimos al diccionario, y si necesitan información, hay que traerla de la casa”.

En la Escuela San Vicente de Paul, el profesor Francisco nos comparte que los chicos tienen los celulares consigo pero no deben usarlos: “en mis horas, el acuerdo es guardarlo en la mochila. Si lo usan o lo tienen en otro lugar, se notifica a las autoridades y se les hace un acta”.

En síntesis, si bien aún no hay una normativa central establecida desde Provincia que regule el uso de dispositivo en las escuela secundarias, es evidente que no son pocas las instituciones que tomaron medidas por su cuenta para solucionar las dificultados en el rendimiento académico y en la interacción social que los celulares provocan.

Un enigmático mensaje apareció en una pantalla del centro de la ciudad y despertó especulaciones.

Sin más detalles ni confirmaciones oficiales, la imagen con la frase “Bahía Blanca: el próximo viento llenará los vasos vacíos” plantó rumores sobre un posible anuncio vinculado a la banda.

Por el momento, solo hay una pregunta, después de 17 años sin visitar la ciudad,  ¿vuelven Los Fabulosos Cadillacs?

1.110 armazones y 598 estuches se juntaron en la campaña “Aydemos a ver mejor” organizada por el áréa de Óptica y Contactología de la UNS.

Según se informó, se recolectó el doble de las ediciones anterior y esto va a permitir resolver la problemática oftalmológica de 350 pacientes sin posibilidades económicas, tanto del Hospital Penna como derivados de Cáritas.

“Más de mil veces gracias! La campaña fue un éxito y queremos agradecer a quienes acercaron sus anteojos en desuso y a los que ayudaron con la logística y difusión”, indicaron los organizadores.

El proyecto “Ayudemos a ver mejor” se desarrolla de manera articulada. Los pacientes son evaluados previamente por oftalmólogos y posteriormente se verifica su situación socioeconómica. Estudiantes avanzados de la Licenciatura en Óptica y Contactología, acompañados por docentes, se encargan de calibrar los cristales y finalmente se realiza la entrega de los anteojos, instancia en la cual también se efectúan controles, ajustes y explicaciones sobre su correcto uso y cuidado.

Este proceso permite, además, que los estudiantes realicen prácticas reales con acompañamiento docente, garantizando una correcta toma de medidas y adaptación óptica para cada paciente.