Un estudio realizado por profesionales del Conicet en Bahía demostró cómo las desigualdades económicas y sociales entre barrios se asocian con las trayectorias educativas de jóvenes del nivel secundario.

Es en esa etapa en la que se encuentran las mayores dificultades de acceso, permanencia y progresión escolar.

“Cuando el barrio condiciona el futuro”, es el título del trabajo y que resume en seis palabras la conclusión final.

Sus autoras son Natalia Krüger y María Marta Formichella, especialistas en equidad educativa y economía de la educación. Ellas analizaron con técnicas estadísticas la relación entre la fragmentación urbana, las oportunidades y el acceso a partir de un muestreo con estratificación por barrios.

Probaron que el origen socioeconómico de las familias es un factor determinante para permanecer en la escuela secundaria y progresar, según los tiempos teóricos estipulados.

También, que las diferencias entre barrios reflejan y a la vez perpetúan desigualdades educativas.

Se obtuvieron como resultado tres grupos de barrios:

– Conglomerado con “condiciones favorables”: 45 % de los barrios

– Conglomerado con “condiciones intermedias”: 39 % de los barrios

– Conglomerado con “condiciones desfavorables”: 16 % restante de los barrios

Los barrios pertenecientes al conglomerado con condiciones favorables se ubican principalmente en el centro y norte de la ciudad; mientras que el grupo con condiciones intermedias se corresponde con la periferia-pobre; y el conglomerado con condiciones desfavorables incluye a algunos asentamientos con población muy vulnerable.

El informe: