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Discapacidad: el derecho a votar, recomendaciones y obligaciones de las autoridades
Este domingo son las PASO y hay algunos detalles a tener en cuenta para que sea igual para todos.
Poder votar es un derecho cívico que en nuestro país está contemplado a través de la Ley N°22.864, que dice en su artículo 1 que son electores los argentinos nativos y por opción, desde los dieciséis 16 años de edad, y los argentinos naturalizados, desde los dieciocho 18, que no tengan ninguna de las inhabilitaciones previstas en esa norma.
Quedan exceptuados de hacerlo según la reglamentación del Código Electoral, los jueces y auxiliares que trabajen durante la jornada; aquellos que al momento de la elección se encuentren a 500 kilómetros de su lugar de voto designado, justificación mediante; quienes estén enfermos o imposibilitados por fuerza mayor (deben pedir un certificado expedido por su médico o el servicio hospitalario correspondiente); aquellos empleados de organismos públicos que estén en servicio; y no es obligatorio para mayores de 70 años.
En ese contexto, es un derecho también de todas las personas con discapacidad y es una obligación del Estado eliminar las barreras que impidan ejercerlo.
El día de la votación, tienen prioridad de voto sin necesidad de hacer la fila. Y a su vez, debe haber en todas las instituciones, medidas que permitan ayudarlas, tengan discapacidades visuales, auditivas, físicas, intelectuales y/o psicosociales, o sean adultos mayores, personas gestantes y/o electores/as con hijos.
Debe haber rampas, señales y distintos tipos de dispositivos en ese aspecto. Y la autoridad de mesa debe brindarles apoyo respetando en todo momento sus indicaciones.
Se recomienda en esos casos:
– Es importante que siempre se identifique diciendo su nombre y rol en las elecciones.
– Siempre debe dirigirse a la electora o elector y no a su acompañante.
– Debe consultarle a la persona si necesita asistencia y en caso afirmativo cómo desea ser ayudada. Ella sabrá comunicar sus necesidades.
– Si advierte que la persona tiene dificultades en su audición, deberá llamar su atención con una seña antes de hablarle o tocar suavemente su hombro. Siempre hablar de frente, de manera clara, pausada y sin gritar.
– Si la persona no comprende o viceversa, intentar comunicarse por otros medios. Por ejemplo, utilizando una lapicera y papel o a través de gestos.
– Cuando la autoridad de mesa asiste a una persona, deberá advertirle si hay escaleras, escalones u obstáculos. Si decide votar con su asistencia, le describirá verbalmente la ubicación de la/s boleta/s. No debe retirarse o dejarla sola sin avisarle.
– Hay que tener en cuenta que hay personas que utilizan medios gráficos como pictogramas para hacerse entender.
– La autoridad de mesa debe revisar el cuarto oscuro y fijarse que las boletas estén a una altura recomendable para que todas las personas tengan acceso a ellas.
– La urna no puede salir del establecimiento de votación. Si la persona no puede llegar hasta donde está ubicada su mesa, se le debe ofrecer votar en el COA (*).
– Las personas con discapacidad visual pueden usar bastones para desplazarse:
Personas con baja visión: utilizan bastón verde.
Personas con ceguera total: utilizan bastón blanco.
Personas con sordoceguera: utilizan bastón blanco con rojo.
– Si una persona asiste con un perro guía o de asistencia, debe permitirse su ingreso y permanencia al cuarto oscuro.
(*) Cuarto Oscuro Accesible:
El COA es un cuarto oscuro instalado en el espacio más cercano al ingreso del establecimiento y de más fácil acceso. Utilizarlo será decisión de la persona y de las condiciones de accesibilidad, pero ante todo, de sus necesidades y preferencias.
Si un elector o electora solicita votar en el COA, la autoridad de mesa deberá:
– Pedirle a su vicepresidente/a o al personal del Comando General Electoral el resguardo de tu mesa y trasladarte al COA con la urna, el sobre firmado y el padrón.
– Solicitar autorización a la autoridad de mesa del COA para que la persona ejerza allí su voto.
La autoridad de mesa del COA, tiene que:
– Observar que se encuentre instalado, señalizado y que estén las boletas ubicadas de modo tal que las personas con discapacidad o limitaciones tengan posibilidades de alcanzarlas.
– Si necesita ayuda puede solicitarla al personal del Comando General Electoral o al/a la delegado/a de la Justicia Nacional Electoral.
– Permitir utilizar el COA si la autoridad de otra mesa se lo solicita.
Voto asistido:
Las personas con discapacidad o limitaciones que tengan dificultades para emitir su voto, pueden hacerlo con la asistencia de una persona de su confianza o con la tuya. En ese caso la autoridad de mesa deberá:
– Acreditar y registrar los datos del DNI de la persona que acompaña y pedirle que firme en el espacio de observaciones del padrón.
– Si es ella quien asiste, deberá dejar anotada esta situación en las observaciones y firmar en el espacio asignado.
– El voto asistido puede utilizarse tanto en el COA como en el cuarto oscuro de la mesa donde la persona se encuentre inscripta.
Asistencia para la firma del padrón:
Si una persona tiene dificultades para firmar el padrón, la autoridad de mesa podrá ofrecerle la Plantilla Guía.
Tendrá que colocarla de modo tal que el espacio abierto se ubique sobre el recuadro para la firma del padrón. Cuando la persona ubique con sus dedos el espacio, deberá presionar la Plantilla Guía para que no se mueva mientras el/la elector/a firma.
Algunas personas pueden presentar dificultades en la lectura o la escritura. También pueden firmar de maneras diversas: con el pie, boca, etcétera. Si la persona no pudiera firmar, la autoridad de mesa deberá hacerlo por ella y dejar constancia de ello en el espacio de observaciones del padrón.
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Después de 17 años Los Fabulosos Cadillacs vuelven a Bahía
Dónde, cuándo y cómo comprar las entradas.
Última vez en Bahía Blanca
Ahora
La experiencia de escuelas bahienses que regularon el uso de los celulares
Son distintos los acuerdos, pero el fin es el mismo: mejorar la atención e interacción.
El uso del celular en el aula se ha vuelto una problemática creciente en gran parte de las escuelas. Desde hace un tiempo, cada vez más colegios comienzan a establecer acuerdos o normativas en relación al uso que los estudiantes pueden hacer de los dispositivos tecnológicos.
Wips les consultó a distintos agentes de algunas instituciones educativas de la ciudad para conocer qué medidas tomaron y cuáles son los resultados hasta el momento.
Dos años sin celulares en el Güemes
Emma Espósito, directora del Colegio Martín Miguel de Güemes, cuenta que decidieron regular la utilización de celular y dispositivos electrónicos en septiembre de 2024, después de hacer “un exhaustivo trabajo de observación” del uso de los mismos por parte de los estudiantes.
Espósito sostiene que “si bien los dispositivos móviles son una valiosa herramienta de trabajo que puede enriquecer el proceso de enseñanza – aprendizaje, observamos que también presentan riesgos significativos, particularmente en términos de interacción social. Además su uso dentro del aula afecta la atención y concentración necesaria para el aprendizaje”.
El equipo directivo y los preceptores tomaron entonces la decisión de retener los celulares en cajas bajo llave, medida que fue aceptada por los padres en su mayoría. Se pueden utilizar en el caso de que algún docente los precise para una propuesta pedagógica, y luego vuelven a su lugar.
A dos años de implementada la Regulación de Dispositivos Electrónicos, la directora asegura que los cambios son positivos. Observan que las distracciones dentro del aula disminuyeron y la concentración, la interacción y la escucha entre pares mejoraron.
“El cambio más llamativo lo observamos durante los recreos. Antes de la aplicación de esta medida veíamos a nuestros estudiantes inmersos en sus teléfonos, sentados en ronda o parados uno al lado del otro pero sin interactuar, a partir de la regulación los recreos se transformaron en un ambiente mas ruidoso, los vimos charlar entre ellos, mirarse a los ojos, jugar. Este cambio nos gratifica en especial dado que ha favorecido a una mayor interacción entre pares, habilidad fundamental en la adolescencia”, contó.
Restringir el uso, una medida compartida
Y son varias las escuelas que tomaron medidas. Sólo preguntando a algunos profesores, se evidencia la opinión compartida.
Aurelia, docente de la Instituto Técnico La Piedad, le comentó a Wips que en esa institución la regulación de los celulares queda decisión del profesor/a.
“En mis clases no los pueden usar, y eso está escrito en el cuaderno de comunicaciones y firmado por los estudiantes y por las familias”.
Ella también ve mejoras: “volvimos al diccionario, y si necesitan información, hay que traerla de la casa”.
En la Escuela San Vicente de Paul, el profesor Francisco nos compartió que los chicos tienen los teléfonos consigo pero no deben usarlos. “En mis horas, el acuerdo es guardarlo en la mochila. Si lo usan o lo tienen en otro lugar, se notifica a las autoridades y se les hace un acta”.
En síntesis, si bien aún no hay una normativa central establecida desde Provincia que regule el uso de dispositivo en las escuela secundarias, es evidente que no son pocas las instituciones que tomaron medidas por su cuenta para solucionar las dificultades en el rendimiento académico y en la interacción social que los celulares provocan.
Ahora
Qué precauciones tomar cuando hay bajas temperaturas
Hoy es el día más frío en lo que va del año.
Como se sabe, el frío puede generar efectos negativos en la salud de la población, sobre todo para los grupos de riesgo como menores de edad, personas mayores de 65 años, o con enfermedades crónicas.
Por eso, se recomienda usar ropa adecuada, como puede ser con material aislante, lana o térmica, o vestir varias capas.
A su vez, cubrir bien las extremidades: manos, pies, cuello y cabeza, con guantes, bufandas y gorros.
También el calzado debe ser cerrado y abrigado y asegurarse de que sea impermeable y aislante para evitar que los pies se mojen o enfríen.
Evitar la exposición prolongada al frío, sobre todo si sufrís enfermedades respiratorias como asma o bronquitis. Y de ser necesario, utilizar barbijo o bufandas para cubrir la boca y nariz al salir al exterior y evitar inhalar aire frío de forma directa.
Controlar la temperatura interna de las viviendas, sobre todo en lugares donde residen personas con movilidad limitada.
Evitar deportes o actividades físicas intensas al aire libre durante las primeras horas de la mañana y las últimas de la tarde, cuando las temperaturas son más bajas.
Ingerir alimentos calientes y de fácil digestión, que ayuden a mantener la energía y la temperatura corporal.
Precaución en lugares mojados por la generación de escarcha, que aumenta el riesgo de caídas y accidentes.
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