El martes 2 de abril fue el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, fecha determinada por Naciones Unidas a partir del año 2007 con la idea de visibilizar el tema y brindar información a la población en general.

Según la Organización Mundial de la Salud, los trastornos del espectro autista son un grupo de afecciones diversas que se caracterizan por algún grado de dificultad en la interacción social, la comunicación y el juego.

Se perciben patrones atípicos de actividad y comportamiento, como puede ser la dificultad para pasar de una actividad a otra, gran atención a los detalles y reacciones poco habituales a las sensaciones.

Teniendo en cuenta esta conmemoración, que tuvo entre otras actividades una barrileteada el sábado pasado en el Parque Boronat, en Wips hablamos con la Lic. en Psicopedagogía y Dra. en Psicología, Cecilia Lazzatti (M.P 690).

Consultada sobre su origen, explicó que es “neurobiológico” y que se utiliza la palabra espectro precisamente para describir la gran variedad de tipos y sintomatologías.

“No hay dos personas con autismo que sean iguales. Varía mucho de una a otra por más que compartan el mismo diagnóstico. Cada una tiene su propio interés, capacidad y necesidades”.

Respecto a las características del TEA, en la mayoría de los casos afecta áreas como la comunicación, la interacción social, el juego y el procesamiento sensorial. Y acompaña a la persona durante toda su vida.

Una de las dudas más frecuentes sobre el autismo es el gran crecimiento de casos diagnosticados, lo que para algunos resulta llamativo y cuestionable.

Lazzatti sostiene en ese sentido que son muchas las hipótesis en relación al incremento, como pueden ser factores ambientales, genéticos, sociales, “pero más que nada se atribuye a que hay mayor conocimiento sobre el tema y eso claramente incide en el número, porque se llega a un mejor diagnóstico”.

“En los últimos años se fueron ampliando los criterios y eso dio lugar a evaluaciones mucho más exactas, más precisas y bien direccionadas. Y se hizo mucho trabajo social para aumentar la concientización de las familias, los especialistas y los docentes. Se logró afinar la observación para poder lograr diagnósticos tempranos”, consideró.

Lazzatti aclara que pueden existir errores y que por eso se necesitan hacer diagnósticos diferenciales, ya que el TEA comparte características similares con otros cuadros.

Al respecto, advirtió como fundamental diferenciar si cumple con todos los criterios o solamente con algunos de ellos, ya que puede ser otra condición o trastorno distinto que el autismo.

También, que hay falta unidad de criterios entre especialistas y pueden variar las miradas entre uno y otro.

Consultada sobre el diagnóstico en la adultez, que también se conocen más casos que antes, explicó que suele pasar “cuando pese al trastorno tuvieron un muy buen nivel de funcionalidad y alto rendimiento, y no fue detectado en los primeros años”.

“Para un adulto que recibe un diagnóstico TEA es aliviador entender a esa altura de la vida en qué se fundamentaban ciertas conductas”, completó.

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