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Investigadores de la UNS y cómo fortalecer la tecnología en lo público y el uso de la inteligencia artificial

Elsa Estévez y Gerardo Simari expusieron sobre política digital ante funcionarios argentinos y estadounidenses en el Ministerio de Relaciones Exteriores.

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Miembros del Departamento de Ciencias e Ingeniería de la Computación de la UNS e investigadores del CONICET, participaron de un encuentro con funcionarios argentinos y estadounidenses en el Ministerio de Relaciones Exteriores dedicado a política digital, protección de datos e inteligencia artificial.

Ellos fueron los doctores Elsa Estévez y Gerardo Simari, quien presenciaron las exposiciones y recomendaciones, valoraron las capacidades institucionales de nuestro país para adoptar la inteligencia artificial en áreas de gobierno, remarcaron la necesidad de fortalecer el sistema de ciencia y tecnología, y advirtieron sobre las cuestiones éticas y la “fuga de cerebros” del sector informático, entre otras cuestiones.

“Nosotros presentamos resultados de un estudio de investigación sobre la gobernanza de inteligencia artificial y la preparación que tienen las instituciones públicas en la Argentina para la adopción de prácticas en inteligencia artificial, así como las conclusiones datos de un estudio sobre la gobernanza de datos en la administración pública”, explicó Estévez.

Y en base a eso, brindaron un conjunto de recomendaciones de políticas.

En ese aspecto, consideraron que la inteligencia artificial es “una herramienta estratégica” para la transformación digital de la administración pública y de las empresas” y que adoptarlas y regularlas no es una opción, sino un imperiosa necesidad, porque de otra forma se aumenta la brecha de desarrollo con otros países y sociedades”.

Ante ese escenario, propusieron avanzar en dos líneas. Por un lado, definir áreas de gobierno y sectores estratégicos de la economía para promover el uso de la inteligencia artificial en ellos, pero considerando que se trata en muchos casos de datos sensibles o que afectan cuestiones éticas y legales, y en ese sentido, advierten que “es imperioso a la vez integrar un consejo nacional multisectorial y multidisciplinario para resolver estas cuestiones”.

Y por otro, que existe el fenómeno de pérdida de talento humano y “fuga de cerebros” por el desgranamiento de investigadores dedicados a las Ciencias de la Computación del Conicet ante los altos sueldos del sector privado, y la pérdida de competitividad de la industria nacional y de protección de activos y derechos nacionales, por inacción ante el avance de la temática a nivel mundial.

“Para un uso eficiente y seguro de la IA, se necesitan construir distintos tipos de capacidades institucionales, así como desarrollar talento humano que pueda beneficiarse de su uso. En Argentina contamos con un buen nivel de penetración y adopción de tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs), un buen nivel de capacidades humanas e importantes capacidades para adoptar la inteligencia artificial en el sector público”, concluyeron.

Fuente: UNS

Ahora

Por qué se hace en 4° grado la promesa de lealtad a la bandera

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En nuestro país, es una tradición que los chicos que se están cursando 4° grado de la escuela primara hagan su promesa a la bandera.

Se eligió la edad de 9/10 años porque es la etapa en la que los niños alcanzan el razonamiento abstracto necesario para comprender qué significa la ciudadanía, la Nación y la lealtad.

La ceremonia se instauró en todo el país en 1909 a modo de jura, a fin de profundizar los contenidos patrióticos y nacionalistas. Aunque más tarde se cambió al término promesa.

Se realiza en torno al 20 de junio y se prometen defender los valores que la insignia patria simboliza: Libertad, Igualdad y Solidaridad.

El texto oficial, que es leído por docentes o directivos de las escuelas en los actos dice:

“Esta es la bandera que creó Manuel Belgrano en los albores de nuestra libertad, simboliza la República Argentina, nuestra Patria. Es el símbolo de los valores de los que fundaron la nacionalidad defendieron y promovieron con sus luchas y sus sacrificios, triunfos y derrotas. Esos valores son los de la libertad, la tolerancia, la justicia, la igualdad, la paz y la solidaridad.

Alumnos, es el símbolo de nuestra libre soberanía, que hace sagrados a los hombres y mujeres y a todos los pueblos del mundo. Convoca el ejercicio de nuestros deberes y nuestros derechos, a respetar las leyes y las instituciones. Es la expresión de nuestra historia forjada con la esperanza y el esfuerzo de millones de hombre y mujeres los que nacieron en nuestra tierra y los que vinieron a poblarla al amparo de nuestra bandera y nuestra Constitución.

Representa nuestra tierra y nuestros mares, nuestros ríos y bosques, nuestros llanos y montañas; el esfuerzo de sus habitantes, sus sueños y realizaciones. Simboliza nuestro presente, en el que día a día debemos construir la democracia que nos ennoblece y conquistar el conocimiento que nos libera; y nuestro futuro, el de nuestros hijos y el de las sucesivas generaciones de argentinos.

Alumnos: ¿prometen defenderla, respetarla y amarla, con fraterna tolerancia y respeto, estudiando con firme voluntad, comprometiéndose a ser ciudadanos libres y justos, aceptando solidariamente en sus diferencias a todos los que pueblan nuestros suelo y transmitiendo, en todos y cada uno de nuestros actos sus valores permanentes e irrenunciables?”

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Aclaran que el lunes durante el partido de Argentina las escuelas permanecerán abiertas

Va a haber clases y muchas instituciones van a colocar televisores para poder verlo entre todos.

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El próximo partido de Argentina, ante Austria, va a jugarse el lunes a las 2 de la tarde de nuestro país.

A diferencia del debut, será en horario de actividad escolar, por lo que había distintas especulaciones en ese sentido.

Desde la Jefatura de Educación se aclaró que las clases no se suspenden, y que cada establecimiento definirá qué tipo de herramienta pedagógica va a implementar en torno el partido. Como se sabe, está autorizada la posibilidad de verlo por TV.

En estos casos es muy probablemente muchos chicos falten a cursar, pero las escuelas van a estar abiertas con normalidad.

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Nuevo aniversario de uno de los casos policiales más impactantes de la región

Hace 18 años Mauro Schechtel violó y prendió fuego a una nena de 10 años en Dorrego.

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Se están cumpliendo hoy 18 años de un caso que generó una gran conmoción en todo el país. Y sucedió a 90 kilómetros de Bahía.

El 18 de junio del 2008, Mauro Emilio Schechtel violó y prendió fuego a una nena de 10 años en la localidad de Coronel Dorrego. Por ese hecho, la justicia lo condenó a 40 años de cárcel.

De acuerdo a la reconstrucción de los hechos, con su auto chocó de forma intencional a la víctima, que circulaba en bicicleta por calle Perón al 1300.

La subió a su Renault 12 naranja simulando llevarla al hospital, pero se dirigió a un descampado a 12 kilómetros, por la ruta 72. Ahí la ató, la violó, la roció con nafta y la prendió fuego con intenciones de matarla.

Sin embargo, la menor logró sobrevivir y hacer 350 metros hasta la ruta, donde fue encontrada en llamas por el camionero Fabián Ullmann que pasaba por el lugar y le dio los primeros auxilios.

Fuentes policiales informaron que la niña sufrió una lesión vaginal y quemaduras en el 60 % de su cuerpo, por lo que fue trasladada, primero, a un hospital de Bahía y, luego, derivada en un avión sanitario al Garrahan, de Capital Federal.

Schechtel, que en ese entonces tenía 27 años, ya tenía antecedentes y había estado preso por intento de abuso sexual a una nena de 11 años.

En la nueva condena, la más alta de la historia del Departamento Judicial hasta ese momento, el tribunal detalló que tenía características “sádicas” hacia menores, que era de “alto riesgo para la sociedad” .

Sin embargo, en 2024 su nombre volvió a aparecer en la escena al integrar la lista liberataria de candidatos a asambleístas de la UNS. Ahí se supo que el “El Monstruo de Dorrego” estaba estudiando Derecho.

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