Ahora
Por qué faltan médicos especialistas en áreas críticas en Bahía y cuáles son sus posibles soluciones
Hablamos con el decano del Departamento de Salud de la UNS, Pablo Badr, quien dio su diagnóstico de la situación.
La falta de especialistas en áreas críticas del sistema de salud local, como terapistas, pediatras y clínicos, preocupa a las autoridades sanitarias y políticas.
Ese fue uno de los temas que se trató durante el encuentro del lunes, en el que se evaluó la actualidad, tanto pública como privada, y se pautaron pasos a seguir.
Uno de ellos es trabajar con la Universidad del Sur para tratar de generar medidas que favorezcan a solucionar la problemática, que no es sólo local sino nacional e incluso internacional.
Por eso, en Wips charlamos con el decano del Departamento de Salud, Pablo Badr, quien aclaró que si bien ya tuvieron charlas con directores de hospitales, no fueron convocados por el momento a ninguna reunión con referentes sanitarios y políticos de la ciudad.
Puntualmente acerca de la problemática, consideró que existen distintas soluciones o alternativas posibles, como:
– acortar el tiempo de formación en especialidades críticas, basándose en estrategias modernas de formación profesional.
– generar especialidades más transversales, que permitan contar con profesionales capaces de afrontar una terapia, una guardia, una internación o una práctica ambulatoria (especialidad en cuidados progresivos).
– proteger a los trabajadores críticos dándole la posibilidad de dedicación exclusiva y bien remunerada en el sector público.
– ir al sistema integrado de salud, la cual considera una solución de fondo.
Respecto a las causas, Badr hace hincapié en que un gran número de residencias médicas tienen como acceso el examen único de residentes, la cual compara con “vender por mercado libre”.
“Abrís tu mercado pero competís con todo el país. Y la UNS tiene la carrera de medicina con mejor resultado en ese examen. Por lo tanto, nuestros egresados y egresadas tienen la posibilidad de elegir quedarse en Bahía o formarse en los centros de mayor referencia del país, según especialidad”, explicó.
En tanto que sobre el origen del problema, el decano lo califica como “muy complejo” habida cuenta de que se trata de un campo en el que interactúan una multiplicidad de actores “en permanente búsqueda de ganar espacios de poder y construir hegemonías”, y que en ese sentido “un actor siempre subordinado en la lucha es el residente”.
“En ese campo juegan todos. Representaciones gremiales, hospitales públicos, privados, el sistema de formación, las compañías farmacéuticas, corporaciones profesionales, empresas de tecnología y profesionales en formación, entre otros. Y en la medida que existan intereses, existen tensiones. Y finalmente quienes logran consolidar su hegemonía, para un beneficio específico, consolidan prácticas y representaciones que hacen que todos los actores, o casi todos, terminen reproduciendo esta situación. Por ejemplo, el subsector público reproduce una hegemonía que no le es funcional ni a sus trabajadores ni a sus usuarios y usuarias. Y la reproduce muchas veces sin siquiera ser consciente de ello”, precisó.
Esta pugna, según Badr, provoca que:
– se incremente la brecha de ingresos económicos entre trabajadores de la gestión privada y la pública, y entre distintas especialidades médicas.
– que la falta de integración de distintos niveles de complejidad genere barreras de accesibilidad y sobrecarga de espacios específicos, principalmente guardias, consultorios de primer nivel de atención y trabajadores residentes.
– que los equipos de trabajo no tengan la capacidad de manejo de conflictos, muchas veces aquellos que la misma organización genera.
– que el primer nivel de atención carezca de una organización centrada en la atención primaria de la salud.
– que el sistema privado comience a rechazar pacientes con cobertura social, y encuentre en su derivación al sistema público la posibilidad de sostener ese rechazo.
– que los sistemas de residencias reproduzcan una forma de trabajo y formación que se encuentra cuestionada por distintos motivos.
– que el nivel de exposición a nivel personal, desde lo legal, se incremente, sin capacitaciones o contención institucional al respecto.
“Todo se traduce en un escenario que cualquier graduado visibiliza con mucha claridad, en cuanto a un costo-beneficio personal que incluye el ingreso económico, tiempo que le lleva la formación de posgrado, exposición legal a nivel personal, cantidad de horas que deberá trabajar, etc. Entonces, escapan a las formaciones en cuidados críticos como las emergencias, terapia intensiva y especialidades clínicas”, completó.
Ahora
La palabra de la maestra a la que un alumno le fracturó la mandíbula y el tabique
Ana habló con Wips y contó lo que pasó en la Escuela N° 25.
Un violento episodio se produjo este miércoles en la Escuela Primaria N° 25, ubicada en Facundo Quiroga 12.
Un menor de 11 años agredió a la docente Ana Lencina con una golpe en el rostro y le generó lesiones graves.
La educadora le estaba pidiendo con insistencia al alumno que se respetara las normas y éste reaccionó. Por el hecho fue hospitalizada y radicó la denuncia en la Comisaría.
En Wips pudimos contactarnos con ella y confirmó que tiene el tabique desviado y una factura maxilofacial.
“Es una escuela de doble jornada, los chicos vienen de 8.30 a 16.30. Los padres de todos los alumnos firmaron un acuerdo de convivencia donde se hablaba del uso del guardapolvo, y en qué espacios está permitida la gorra para cubrirse del frio o del sol, entre otras cosas. El ingresó sin guardapolvo, la escuela le brindó uno pero no se lo quiso colocar y mantuvo la capucha puesta. Tratamos de convencerlo de que respete las reglas y de que si se mantenía así no iba a poder tomar la leche. En ese momento se puso el guardapolvo, se sacó la capucha, entramos al comedor y cuando se sentó se la volvió a colocar. Le insistimos con que respetara las normas y que se fijara en los demás compañeros que estaban todos en las mismas condiciones. Me empezó a insultar, a decirme que me iba a pegar, hasta que se subió arriba del banco y me pegó”, explicó.
Consultada sobre situaciones semejantes, aseguró que “en 20 años jamás me pasó esto, he trabajado en contextos de violencia pero nunca de este grado”.
Puntualmente sobre el alumno, precisó que “se había citado varias veces a la mamá, que en algunas ocasiones vino, generalmente en caso extremos”.
“Buscábamos su compromiso para terminar con la mala conducta del hijo porque ya le había pegado a tres alumnos, pero no tomó cartas en el asunto más allá de los retirados pedidos”, agregó.
Respecto al futuro, Ana está a la espera de la evaluación de la ART. Y en materia laboral, manifestó que “si el alumno permanece en la escuela yo no puedo seguir dando clases. Me faltó el respeto en reiteradas ocasiones y como vio que lo que pasaba no era suficiente, me pegó. Me da mucho temor”.
En ese contexto, y por último, destacó el apoyo de la directora de la escuela, de la inspectora y de la jefatura regional y distrital.
Ahora
Los 5 emprendimientos bahienses de la semana
Continuamos dándole espacio a una amplia red de emprendedores bahienses que son parte de la Comunidad Wips.
Lo hacemos de manera gratuita desde octubre del 2021. Primero, todos los sábados a través de stories en Instagram con una exposición de hasta más de 50 mil personas.
Esta modalidad la trasladamos a nuestra web y todos los viernes estamos difundiendo 5 emprendimientos.
El objetivo es ayudarlos a alcanzar una mayor visibilidad y darle un impulso a quienes recién comienzan o están en desarrollo de sus negocios o actividades.
Si estás interesado en ser parte, podés contarnos sobre tu emprendimiento a través de un formulario.
1. Venta y colocación de cinta cubre cerco: @sudeste_cinta
2. Estética: @Smbeautygabinete
3. Artesanías/costura: @Kimaartesanias
4. Bordados, indumentaria y accesorios para recién nacidos: @fridas_babys_
5. Cubanitos: @Cubanitos.Eljeep
Ahora
Aclaraciones sobre la nueva aplicación para el estacionamiento medido
Desde este viernes sólo quedará en funcionamiento la nueva plataforma. Más info.
Este viernes va a dejar de estar operativa la antigua aplicación para estacionar y únicamente se podrá operar con la nueva.
Se puede bajar como Parking Bahía en teléfonos Android y como Sem Mobile en iOS.
El saldo disponible en la plataforma anterior va a migrar automáticamente a la actual.
El sistema fracciona cada 15 minutos.
La carga mínima es de $ 2.500.
Los 10 minutos de tolerancia tuvieron una modificación. Ya no es un período de gratuidad al estacionar sino el de espera de los inspectores en caso de encontrar un vehículo sin registrar. Por eso descuenta saldo al ingresar.
Según explicó a Wips el Subsecretario de Innovación y Transformación Digital, Ricardo De Weerth, evalúan volver a la modalidad anterior pero dependerá del sistema, desarrollado por la Universidad de La Plata.
Permite estacionar más de un vehículo en simultáneo con el mismo usuario de aplicación.
Admite tener saldo negativo.
Se puede adquirir saldo con tarjeta de débito y/o crédito.
Se pueden chequear los puntos de venta adheridos para efectivo.
Facilita pagar las infracciones con tarjeta.
Cuenta con las vías de contacto del centro de atención para realizar cualquier duda o reclamo.
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