Crear y vender cursos, con un mínimo tiempo dedicado, y empezar a recibir dinero; volverte experto en un tema después de hacer alguna capacitación, y comenzar a ganar en dólares; aprender “la profesión que más se necesita ahora y que nadie está haciendo” de forma gratuita y convertirte en trafficker; invertir en monedas virtuales y multiplicar el dinero.

Esas son algunas de las propuestas que circulan en cantidad por las redes sociales. Quienes las ofrecen, suelen ser “expertos” que viven de eso, con trabajos remotos que les permiten vivir viajando o tener un estilo de vida lujoso.

Quienes más consumen este tipo de contenido y compran lo que ofrecen suelen ser adolescentes o adultos jóvenes, personas que recién están empezando su trayectoria laboral y les atrae esta idea de “hacer plata fácil”.

En Wips hablamos con un economista y dos psicólogas para que nos den una visión integral de la problemática.

Para Evelyn Faiazzo (M.P 1712), esta búsqueda de “dinero rápido” de los jóvenes no puede entenderse desde una sola causa, sino como el resultado de una combinación de factores psicológicos, sociales y económicos”.

Según la psicóloga, en un contexto de tanta incertidumbre como el actual, “el futuro no se percibe como algo seguro y por eso lo inmediato empieza a tener más peso que lo que requiere tiempo”.

Además, agrega que no todos los jóvenes se vinculan con esta búsqueda desde el mismo lugar: “para algunos puede estar asociada al deseo de progresar o “llegar más rápido”, mientras que para otros puede tener que ver con urgencias más concretas, como mejorar su situación económica o cubrir necesidades básicas”. Puede que no sean solo aspiraciones, sino una forma de responder a las condiciones de su alrededor.

Faiazzo asegura que las redes sociales ocupan un lugar central en esta problemática, “ya que muestran constantemente versiones editadas de la realidad: resultados sin procesos, logros sin recorrido. Esto instala la ilusión de que el éxito es fácil y rápido”.

En la misma línea, la licenciada Cristel Fabris (MP 1386) plantea que hay otro factor por el que los chicos podrían estar buscando “dinero rápido”: cómo los adultos se vinculan con el sentido de la plata.

Según su análisis, “actualmente, se ha convertido en un mandato social y cultural el saber sobre ahorro e inversiones. Asimismo, lo que se hace con el dinero es un tema que ha captado las agendas mediáticas: se habla de cuánto rinde, en qué se utiliza, en qué se podría usar mejor, las 24 horas del día, los siete días de la semana”.

Para Fabris, “es importante considerar que los adolescentes conviven con los discursos de los adultos y aprenden de ellos. En otras generaciones, el uso del dinero se mantenía en un ámbito privado, casi secreto. Además, la crisis económica que atravesamos nos ha empujado a replantear cuestiones que antes no se ponían en duda, como por ejemplo si tener un título universitario asegura un futuro económico.

Tanto adultos como jóvenes se encuentran experimentando que esta verdad ya no es tan certera, lo que puede generar frustración e implantar la idea de que quizás “tengan que probar” con alternativas que puedan generar dinero rápido, ya que el camino que conocían o no está funcionando o no está generando dinero en lo inmediato.

 Frustración, contexto y expectativas

Ambas psicólogas coinciden en que la frustración ocupa un lugar central en este fenómeno. Fabris señala que, en la actualidad,  el éxito se asocia fuertemente al dinero, lo que genera malestar cuando no se alcanzan esos objetivos. Además, sostiene que en el último tiempo hay “un mayor número de consultas en relación a una sintomatología ansiosa en la cual tanto los jóvenes como los adultosse cuestionan a sí mismos por qué no pueden experimentar ese supuesto éxito que se les prometió o que otras generaciones han vivido”.

Por su parte, Faiazzo dice que no necesariamente hay más frustración que antes, sino menos recursos para procesarla en un contexto que prioriza la inmediatez: “cuando se internaliza la idea de que el éxito debería ser rápido, cualquier dificultad  puede vivirse como un fracaso personal, en lugar de como parte natural de un proceso”.

En cuando a la salud mental, también ambas especialistas concuerdan en que cada persona lo experimenta de una manera particular. La vivencia de un no logro  “depende de la historia, los recursos psíquicos, el contexto y del significado que cada uno le asigne a esas metas”, dice Evelyn. Para algunos puede ser algo pasajero, para otros más profundo.

Sin embargo, en general, es esperable que aparezca ansiedad, vinculada a la sensación de no estar cumpliendo con ciertos estándares. También puede impactar en la autoestima, sobre todo cuando depende en gran medida de los resultados obtenidos. A esto puede sumarse desmotivación, cuando se sostiene  la idea de que el esfuerzo no tiene sentido si no genera logros visibles o inmediatos. En algunos casos, puede ir acompañado de sensaciones de vacío o desorientación respecto del propio rumbo.

Herramientas que pueden ayudar

En este punto, Cristel Fabris destaca la importancia de revisar el lugar que ocupa el dinero en la vida cotidiana. En ese sentido, propone “despegarnos del rey dinero” y cuestionar cómo las conversaciones sociales giran casi exclusivamente en torno a lo económico. Según explica, modificar esos discursos y ampliar las referencias podría contribuir a que los jóvenes identifiquen otros aspectos de la vida por fuera de la lógica del ingreso y la acumulación.