Con el reciente inicio del ciclo lectivo, vuelven también las preguntas sobre el rendimiento escolar, las exigencias y los desafíos que atraviesan los estudiantes.
Para abordar estas cuestiones, entrevistamos a la psicopedagoga Marianela Jara (MP: 254058), quien compartió su mirada sobre la presión por las notas, los factores que influyen en el aprendizaje y el rol de las familias.
Consultada sobre si aún se percibe presión por el rendimiento académico, la profesional respondió que siguen apareciendo estas situaciones y que, incluso la presión por el rendimiento es muchas veces un factor que dificulta el aprendizaje.
Sin embargo, destacó que actualmente existe mayor conciencia sobre el impacto que puede generar esa presión en niños, adolescentes y adultos que transitan distintos niveles educativos.
“Estamos en una época donde realmente se está hablando de cómo influye la exigencia por las buenas notas, y eso permite repensar nuestra forma de acompañarlos como padres y profesionales”, señaló.
En cuanto a las dificultades más frecuentes al momento de incorporar aprendizajes, la especialista prefirió no hablar de “problemas”, sino de factores que inciden en el proceso. Algunos son emocionales, entre los cuales está la baja autoestima, vinculada a la mencionada presión por el rendimiento. Pero también pueden existir factores cognitivos, como las dificultades atencionales, que cumplen un rol clave en el aprendizaje. Por eso, es fundamental consultar con los especialistas adecuados si el bienestar del estudiante se ve afectado.
Un consejo para este año: acompañar los procesos, motivar para que disfruten
Considerando que estamos en el inicio del año escolar, Jara dejó un mensaje para las familias y para todas las personas que acompañan procesos educativos: “Es importante poder alojar y acompañar estos procesos, que son singulares. Motivar para que descubran y disfruten, generar espacios donde se les permita ser y sentir”.
Y concluyó: “El aprendizaje real ocurre cuando respetamos sus ritmos y los dejamos ser protagonistas de sus propios procesos”.