La vuelta a clases tiene todavía un futuro incierto. Dependerá de las estimaciones y consideraciones de los epidemiólogos, pero también del arco político.

Mientras tanto, se desarrolla una continuidad pedagógica en forma virtual, en la mayoría de los casos, o con cuadernillos, que se retiran a veces junto a bolsones de alimento, de la mano de la continuidad alimentaria.

La pandemia llegó semanas después de una de calor que también afectó el normal dictado de clases, y que retrasó el proceso de conocimiento del docente sobre los alumnos.

Julieta Conti, jefa distrital de Educación, explicó el escenario local, en el cual pasó a priorizarse más “el vínculo que la frecuencia de la entrega de tareas”.

En diálogo con Wips, sostuvo que “las primeras semanas se utilizan para hacer un diagnóstico de los alumnos, y por la suspensión de clases actual, más la de las altas temperaturas, no se pudo hacer y por ende planificar los procesos”.

“De hecho, en una primera instancia de la cuarentena, los docentes enviaron una importante cantidad de tareas, pero ahora se optó por atenuarlas y priorizar el contacto. Hoy se está haciendo un relevamiento de los casos que no han tenido ninguna comunicación con las escuelas, cuyas familias no dan señales de vida, a veces por falta de recursos económicos, o intelectuales, y genera incertidumbre”, aseveró.

En ese sentido, la funcionaria remarcó que “la escuela termina cubriendo cosas más allá de las pedagógicas, y no está mal, porque los alumnos pasan muchas horas en ella. Veremos qué sucede cuando se produzca a vuelta, quizás el diagnóstico sea totalmente distinto, pero es una experiencia nueva para todos”.